本刊、网 章荣富
导语：“不忘初心担使命 春风化雨育英才”。为进一步涵养师德师风，弘扬教育正能量，发挥身边榜样示范引领作用，全面展示冰溪小学教师团队为党育人、为国育才，笃学力行、强教有我生动事迹，在第40个教师节即将到来之际，玉山县冰溪小学党支部启动身边优秀教师宣传工作，今天走近优秀教师——章洪英老师。
每天清晨6点30分左右，玉山县冰溪小学的操场上，一位女教师一边锻炼身体，一边关注着校门，等待前来上学的孩子们，这样的场景13年如一日。这就是玉山县冰溪小学优秀教师章洪英。
章洪英，女，中小学一级教师，1995年毕业于上饶师范，后通过自学考试取得了本科学历。29年教学生涯中，有16年的乡村教学经历(后通过考试进入冰溪小学)和23年的班主任工作经验，对教育管理学生，她有着自己独特的理解和深刻的体会，并始终默默践行，甘为人梯，成就了一批又一批孩子的成长成才，先后荣获玉山县优秀班主任、玉山县优秀教师等称号。
守好孩子安全底线。每每看到孩子“清澈的眼眸”，章老师心中的天平总是在瞬间失重。她说，孩子是家长的全部，当家长把孩子送到学校，守好孩子安全底线，便成了教师最重要最基本的职责。因此，她每天清晨日出而作，迎接最早到校的学生;课间，她教育引导孩子们，要团结友好，共同进步，绝不能出现校园霸凌和踩踏事件;傍晚则守候校门，等待家长接走最后一位孩子，扣好无缝衔接、闭环管理责任链条。她还叮嘱家长要做好孩子周末、节假日安全管理，尤其要做好防溺水、食品和交通等安全管理。近30年来，她所带班级未出现过一起学生安全事故。
追求教学工作上线。作为一位深耕教坛30年的资深教师，面对小学生，上课完全可以脱离教材，自由发挥，左右逢源，但她依然严谨治教，认真备课上课，努力追求工作上线。她做足基本功，对班级同学进行全面摸底建档，了解每一位学生的成长环境、性格特点、礼仪交友、学习态度、能力基础、学科偏重、特长爱好等，从而有的放矢、因材施教，对不同基础和层次的学生进行分层教学和布置作业。同时她用好正向激励机制，灵活运用多种教学方法，鼓励先进更先进、后进赶先进、全班齐上进，实现班级整体质的飞跃。2023-2024学年，她所带班级学生成绩居全年级前茅，深受学校领导、教师和家长的认可。
关注孩子情感边线。作为班主任，章老师爱生如子，心细如发，尤其是对一些单亲家庭、情感脆弱、学习困难的学生，她经常通过家访和找学生谈心、交心的方法，深入了解学生的思想动态、情感变化、学习生活等，做学生的知心人、排忧人、解难人，帮助学生重拾信心、重振精神、重新融入温馨和谐的班级大家庭。班里有个叫李X姸的同学，性格内向，不爱和同学交流，遇到一点小事就流泪。章老师耐心地开导她、关心鼓励她，并一直关注她的思想变化，随时进行教育引导，通过一个学期的努力，该同学变得开朗活泼了，学习成绩也进步了不少。
提升自身素质高线。在抓好教学和班级工作的同时，章洪英老师还特别注重加强自身建设，保持与时俱进的精神品格，不断学习教育教学和心理学等理论知识，加固自身底座功能，提升综合素质和专业素养，积极参加各级各类比赛并获奖，主持完成多项市级课题，并有多篇论文在省、市、县级获奖。
新征程上，章洪英，用“多线条”诠释了教育人的责任与担当。
责任编辑：卢丽芳
